Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm VẬT LÝ 12 - Nguyễn Trần Cương

Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm VẬT LÝ 12, Phuong phap giai nhanh Vat ly 12 - Kinh nghiệm, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm môn Lý 12 của thầy Nguyễn Trần Cương, THPT chuyên Lê Quý Đôn, Bình Định.
Đây là một sáng kiến kinh nghiệm được nhiều người tìm đọc trên mạng internet. Tải về (Download): Phuong phap giai nhanh trac nghiem Vat ly 12.

Xem thêm: 51 công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học / Giải nhanh toán điện xoay chiều bằng số phức và máy tính casio

Số phức và ứng dụng trong Hình học - Cao Minh Quang

Sáng kiến kinh nghiệm: Số phức và ứng dụng trong Hình học của thầy Cao Minh Quang, THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, Vĩnh Long. Tài liệu được bạn Nam Tran sưu tầm và gửi đăng trên tuyensinhvn.com.

Đề tài gồm 3 chương:
Chương 1. Định nghĩa và các phép toán.
Chương 2. Số phức và hình học
Chương 3. Tích thực và tích phức của các số phức
Tải SKKN "Số phức và ứng dụng" của thầy Cao Minh Quang: So phuc va ung dung

ĐÃ ĐĂNG: Bài tập số phức có lời giải / Các dạng Toán về số phức (Ôn thi Đại học) / Số phức từ A tới Z - Titu Andreescu

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10 về chủ đề Bất đẳng thức và các bài toán hình học của 2 thầy giáo Ngô Quang Vân- Trương Xuân Sơn: Trường THPT Quỳnh Lưu 4, Nghệ An. Tác giả gửi đăng trên tuyensinhvn.com.
Download file PDF: Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 10

Lời mở đầu
Một trong những vấn đề cơ bản của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông là đổi mới phương pháp dạy học, trong đó có đổi mới phương pháp dạy học Toán. Việc đổi mới phương pháp dạy học Toán hiện nay là nhằm phát huy tính tích cực của học sinh qua đó khai thác vận dụng những khả năng vốn có, và tự có, phát huy trí lực trong học sinh. Trong quá trình giảng dạy ở trường PT bản thân chúng tôi cũng đã dự rất nhiều tiết dạy của đồng nghiệp, đã trực tiếp bồi dưỡng học sinh khá giỏi, song chúng tôi nhận thấy rằng việc phát huy trí lực cho học sinh còn rất nhiều hạn chế. Nhiều bài toán trong các kì thi như Học sinh giỏi, thi vào các trường đại học, đặc biệt các bài tập trong sách giáo khoa không đến nổi khó. Thế nhưng nhiều học sinh không làm được mặc dầu học sinh đã được làm quen các dạng toán, bài giảng của thầy, qua sách vở. Đứng trước những vấn đề như vậy, làm thế nào để đáp ứng được nhu cầu đổi mới hiện nay, làm cho học sinh có hứng thú trong học tập, không bị động trước các bài toán khú. Chúng tôi thấy việc phát huy trí lực cho học sinh, áp dụng vào công tác bồi đưỡng học sinh khá giỏi bước đầu có một số kết quả nhất định mà chúng tôi muốn trao đổi với đồng nghiệp. Trong bài viết này chúng tôi xin đề cập đến việc phát huy trí lực cho học sinh trong việc khai thác một số bài toán bất đẳng thức đơn giản trong chương trình Toán- THPT lớp 10 qua đó khai thác các ứng dụng của nó như tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, bài toán nhận dạng tam giác, bài toán giải phương trình, bất phương trình, đẳng thức vectơ nhằm phát huy tư duy toán học bồi dưỡng năng lực giải toán và làm toán cho học sinh qua đó phát huy được trí lực giúp học sinh khai thác được các yếu tố cần thiết trong toán học nhằm bồi dưỡng cho các em tư duy sáng tạo, linh hoạt trong mọi vấn đề.
Đứng trước một vấn đề như vậy, làm sao để đáp ứng được nhu cấu đổi mới hiện nay, làm cho học sinh hứng thú, tích cực chủ động trong việc tiếp thu kiến thức. Chúng tôi xin có một số trao đổi với các đồng nghiệp là trình bày minh hoạ bằng một số bài toán bất đẳng thức qua đó khai thác ứng dụng để vận dụng giải các bài toán có liên quan nhằm “Phát huy trí lực cho học sinh khá giỏi qua khai thác một số bài toán đơn giản trong chương trình toán 10-THPT”.
Ngô Quang Vân- Trương Xuân Sơn